Verslag MR-Vergadering d.d. 29 november 2011
Aanwezig: Kees Bakker, Helga Winkel, Truus Franken, Ingrid de Ruiter (voorzitter), Sytze van der Laan, Louise Kerkdijk en Margret Lamberink (namens de schoolcommissie).
Afwezig: Gerlinde Drenthen

Opening
Ingrid heet iedereen van harte welkom. Er is geen officiële agenda. De onderwerpen met stukken voor deze vergadering zijn rondgestuurd. Louise notuleert.

Notulen vorige vergadering
Openstaand punt: Groeiformatie toelichting Kees Bakker volgt.
Kees Bakker geeft aan dat de school, als groeischool, inderdaad een bedrag heeft ontvangen. In de toekomst zullen krimpende scholen geld aan groeischolen moeten overmaken. De groeiregeling is afgeschaft. In december vindt een evaluatie plaats. 
De school heeft al geïnvesteerd in een extra kleutergroep. Rond februari 2012 komt er naar verwachting nog een nieuwe kleutergroep (de 5^e ). Dit kost wel geld. Hiervoor zijn wel diverse potjes beschikbaar en er komt zicht op nieuwe geldbronnen. Alternatieven zijn:   heroverwegen aannamebeleid (oftewel: tijdelijke stop), halve dagen les  voor groep 0 of bijvoorbeeld een grote groep kleuters met een leerkracht en een onderwijsassistent. Deze opties hebben niet de voorkeur. Ouders moeten in ieder geval worden meegenomen in  deze overwegingen.
In de MR-vergadering van omstreeks februari wordt gelijk met de begroting ook de formatie afgestemd. 

Managementrapportage
De managementrapportage ‘nieuwe stijl’ wordt toegelicht door Kees Bakker

Jaarplan
Het jaarplan wordt gezamenlijk doorlopen. Bladnummering wordt nog toegevoegd

Christelijke identiteit
Vanuit het bestuur is er aandacht voor bezinning op christelijke identiteit. Hoe wordt dit vertaald naar het aannamebeleid? Wat wordt gepubliceerd? Dit onderwerp staat in het Chronoplan aankomende 4 jaar.  Kinderen worden niet geweigerd om het (niet)geloof. Het is belangrijk dat hier over gesproken wordt.

Rekenen en Taal
Vraag schoolcommissie: Overheid geeft aan dat Rekenen en Taal verbeterd moet worden. Moet de school aan bepaalde eisen voldoen?
Antwoord: De inspectie rekent nu af op  CITO eindscore. Scholen zijn vrij om te bepalen welke Reken- en Taalmodules methoden worden gebruikt. De enige eis is dat de methodes aan de kerndoelen voldoen.

Leerlingenzorg
Vraag MR: Wat is het einddoel? In juni 2012 moeten diverse protocollen zijn vastgesteld. Zoals vastlegging van richtlijnen en kaders m.b.t. doubleren in bijv. de kleutergroep. Richtlijnen opstellen t.a.v. de omgang met meerbegaafden (aanbieden Levelbox). De inspecteur toetst dit.
De spellingsmethodiek komt van Jose Schraven. Dit wordt aangevuld door Kees Bakker.

Toetsresultaten
De afgelopen twee jaar heeft de school te maken gehad met tegenvallende resultaten. Deze zaten onder het landelijk gemiddelde. Zijn de resultaten drie jaar achtereen onder het landelijk gemiddelde, dan krijgt de school het predicaat ‘zwak’ van de inspecteur. De inspectie toetst op slechts enkele toetresultaten. De overige resultaten waren boven (soms zelfs ver boven) de norm. Groep 7 had vorig jaar minder goede resultaten. De inspectie richt zich nu alleen op de eindtoets. Er wordt op school nu meer aandacht besteed en goed geoefend op de CITO-toetsen, zodat de kinderen beter leren omgaan met de afwijkende vraagstelling van deze toetsen. Voor de schoolkeuze in groep 8 is de eindtoets niet relevant. We hebben met het voortgezet onderwijs de afspraak gemaakt dat zij vooral kijken naar het leerlingvolgsysteem en de NIO en goed luisteren naar het advies van de leerkracht van groep 8. Er moet niet alleen gekeken worden naar diegene met de lagere resultaten. Ook diegene met goede resultaten kunnen op onderdelen nog verbeteren.
Kees Bakker heeft een Plan van Aanpak opgesteld om ervoor te zorgen dat de resultaten verbeteren.

Leren-leren
Hiermee wordt de leerling gemotiveerd om te leren. In welke mate heeft de leerling de benodigde inspanningsbereidheid en hoe kan de leerling hierbij geholpen worden. Materiaal als `leren is een makkie´ en ´schooltaal´ (website) van BeterOnderwijs Nederland kan hierbij helpen, dit is ook gewoon beschikbaar voor ouders.

Verhouding jongens/meisjes
Er is aandacht voor de verhouding jongens/meisjes op school. Er zijn substantieel meer jongens dan meisjes. In de toekomst moet hier, pedagogisch gezien, aandacht voor zijn, want deze trend zet door. De jongens stoeien/´vechten´ regelmatig op het plein. Ze worden wel uit elkaar gehaald en er worden ook straffen uitgedeeld. Vaak spelen zaken zich buiten schooltijd af en worden ze onder schooltijd voortgezet. Het is voor de school lastig om hier grip op te krijgen. Om daar goed mee om te kunnen gaan, wordt ook heel wat van de leerkrachten verwacht. 

Schoolplan
Er is nu 4 jaar gebouwd aan de school. Er is ongeveer nog 2 jaar nodig om de puntjes op de ´i´ te zetten. De school is goed neergezet. Het schoolplan is een plan van aanpak op zich. In februari is het plan van aanpak opnieuw onderwerp van gesprek tijdens de MR-vergadering.

Aandachtspunten uit de R. I en E (risico inventarisatie ARBO)
Aandacht voor strips op de tochtdeur. De deur is zwaar en er kunnen makkelijk vingers tussen komen. De actie moet voor 31/7 gereed zijn. Kees Bakker onderneemt actie om dit te bespoedigen.
Hygiënische prullenbakken in de toiletten van groep 7 en 8.
Arbodienst heeft een meting verricht en hiervan een rapport opgemaakt. De gemeente moet actie  ondernemen om de lucht te verbeteren. Dit is al meerde malen aangegeven.

Rondvraag
Er wordt afgesproken dat er een planning wordt gemaakt t.a.v. het bijwonen van de GMR-vergaderingen 2x per jaar. Het voorstel is dat een ouder samen met een leerkracht gaat.  Andrea wordt gevraagd naar de data voor 2012, Helga kijkt naar de planning.
Er is belangstelling voor de opleiding voor MR-leden. Kees Bakker mailt de informatie door als deze beschikbaar is.

Sluiting
Ingrid bedankt een ieder en sluit de vergadering